部编人教版八年级语文下册同步练习:24唐诗二首.茅屋为秋风所破歌
一、字词书写
(读准字音)给下列加点字注音。
三重茅_______挂罥
塘坳____布衾
庇护____突兀
倚杖____俄顷
广厦____口燥
二、诗歌鉴赏
(把握节奏)给下列句子划分朗读节奏。
(1)八月秋高风怒号
(2)公然抱茅入竹去
(3)秋天漠漠向昏黑
(4)安得广厦千万间
《茅屋为秋风所破歌》中作者由__________________这件事,联想到风雨中千千万万居无定所的穷苦百姓,表现了诗人____________、____________的博大胸怀和崇高理想。
三、选择题
下列对本诗的理解不正确的一项是
A、全诗通过对屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的美好愿望。
B、语言朴实准确、形象生动,并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。
C、全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起,意境深远。
D、这首诗属于古诗中的近体诗。
四、诗歌鉴赏
漫漫长夜,杜甫无法入眠,他在想“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。结合全诗内容,说说杜甫是一个什么样的诗人。
诗人说:“南村群童欺我老无力。”杜甫写此诗时只有49岁,为什么用一个“老”字?是否用得不准确?
怎样看待杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想?
阅读《茅屋为秋风所破歌》,回答问题。
1.“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。”这几句诗运用的'表达方式是________,句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这几个动词,写出了狂风对茅屋的________。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
3.除了这首诗外,你还知道哪些诗人留下了“忧国忧民”的名句?试写出两句。
五、选择题
下列加点字的注音有误的一项是
A、怒号(háo)、挂罥(juàn)、塘坳(ào)
B、布衾(qīn)、庇护(bì)、突兀(wù)
C、恶卧(è)、倚杖(yǐ)、俄顷(é)
D、断绝(jué)、茅屋(máo)、三重茅(zhònɡ)
六、诗歌鉴赏
解释下列加点的词。
(1)卷我屋上三重茅
(2)高者挂罥长林梢
(3)忍能对面为盗贼
(4)俄顷风定云墨色
(5)秋天漠漠向昏黑
(6)安得广厦千万间
用“/”划分下面句子的朗读节奏。
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足
七、选择题
下列各组加点词的含义相同的一项是
A、八月秋高风怒号 高者挂罥长林梢
B、秋天漠漠向昏黑?狼不敢前,眈眈相向
C、自经丧乱少睡眠?自李唐来
D、安得广厦千万间?风雨不动安如山
八、诗歌鉴赏
判断下面的句子所运用的修辞手法。
(1)高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。( )
(2)床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。( )
九、综合性学习
(核心素养)根据要求,完成任务。
小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字,很喜欢,便拍下照片(见图1)与家人分享。请你以小瓯的身份,参考图2,从下面选项中选择一位亲人向他(她)介绍。
A.爷爷、B.上小学的妹妹
要求:
①根据选择的对象,得体、清晰地介绍;
②至少包含内容、字体特点两方面;
③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;
④120字左右;
⑤不得出现真实的校名、人名等。
十、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,回答问题。
登高
[唐]杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
[注]
①这首诗写于安史之乱后的夔州。
②渚:水中的小洲。
③百年:犹言一生。
1.阅读中间两联,完成题目。
(1)发挥想象,用生动的语言描绘第二联所展示的画面。
(2)第三联从多个方面写出了诗人的悲苦,请简要说出其中的两种。
2.最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似,但抒情方式不同,请加以分析。
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